思政大课堂
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思想政治理论课教师的“乐为”

日期:2019-04-01     编辑:朱凤云     点击:[]

                                                                                     ManBetX万博全站APP概论教研部 朱凤云

3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。讲话站在党和国家发展的战略高度,肯定了新时代学校思想政治理论课建设的重要性,在充分把握思想政治理论课规律基础上,为思想政治理论课的建设和发展指明了方向,也对思想政治理论课教师提出殷切希望。思想政治理论课教师的“乐为”核心就是“乐教”,通过“乐教”达到学生的“乐学”,从而实现思想政治教育的目的。

作为高校思想政治理论课的教师,一是要在承担时代责任和历史使命中,肯定自身价值,筑牢“乐教”的基础。“学高为师,身正为范”,教师作为教育活动的主体,在培育社会人才方面承担极为关键的作用。思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主课堂,是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程,是学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师因为承担思政课而责任重大,使命光荣,要积极贯彻落实习总书记讲话精神,牢记使命、不负重托,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

二是在坚持“八个相统一”中提升体验教的挑战,提升教的乐趣。习总书记在座谈会的讲话中提出,要坚持政治性和学理性相统一,价值性和知识性相统一,建设性和批判性相统一,理论性和实践性相统一,统一性和多样性相统一,主导性和主体性相统一,灌输性和启发性相统一,显性教育和隐性教育相统一。即:要用好主渠道,贴近思政课教与学的实际,特别是贴近学生的具体,将思政课的政治属性建立在具有严密科学逻辑的基础上,以先进的知识成果滋养先进的价值观念,把教科书与新时代中国特色社会主义这本现实大书结合起来,教师主导中开发学生主体,通过启发达到灌输目的。“八个统一”原则警示着思政课教师,既不要只钻学术象牙塔,也不能只唱高调,而是要兼顾正确导向与逻辑合理,像是一个高明的厨师,面向受教育者,倾心制作,多提供“可口”的精神食粮。

三是要进一步提高教学技能和水平,以“乐教”带动“乐学”。少年兴则国兴、少年强则国强。新时代国家社会发展需要适应生产力核心的人力资源,思政课教师要将五大发展理念融入教育教学中,以科学的理论和持续发展的方法拓展思政课教学的机制和路径,通过教师的言传身教,守正出新,培养符合时代要求的创新型人才,提高学生思想政治理论课的获得感。改变“内容僵硬、语言生硬、表情冷硬、气氛压抑”的教学氛围与环境,创新教学方式方法,把教材内容转化为教学内容,抽象语言、生动表达有机结合,增强思政课教学的针对性和亲和力,从而让学生“乐学”。

当前我们积累了深厚的基础和丰富的条件,总书记在座谈会上的讲话也在为我们思政课教师加油打气,我们乐于积极投身到为培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗!

 

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